Prompt Library

Hieronder staat (een deel van) de visie op onderwijs van mijn instellingen/opleiding. Analyseer deze visie en doe suggesties voor verbetering. Geef ook aan waar eventueel nog onduidelijkheden of fouten zitten. Beschrijf je output in bulletpoints. Dit is de visietekst: [VISIETEKST]. Copy

lk wil datje (AANTAL) persona's creëert voor mijn onderwijspraktijk. De context van mijn onderwijs is [CONTEXT]. De duur van mijn onderwijs is [DUUR]. De doelgroep bestaat uit [DOELGROEP]. Werk de persona's uit in een tabel, met de volgende kolommen: naam, omschrijving, soort (typisch of atypisch), behoeften, motivatie (type motivatie omschrijving) en doelen. Beschrijf de persona's in steekwoorden. Zorg voor diversiteit, en checkje antwoord op vooringenomenheden en stereotyperingen. Copy

lk wil graag de constructieve afstemming tussen mijn beoogde leeruitkomsten, leeractiviteiten en toetsing analyseren en verbeteren. Dit zijn de beoogde leeruitkomsten [PLAKHIER LEERUITKOMSTEN], dit zijn de leeractiviteiten: [PLAKHIER LEERACTIVITEITEN], en dit is de toetsing: [PLAK HIER TOETSING]. Schrijf nu een rapport over de mate van constructieve afstemming. Sta stil bij elk van de drie onderdelen afzonderlijk, maar bespreek ook hun totale samenhang. Scoor elk element op een schaal van 1 tot 10 (10 is het beste). Eindig met een lijst concrete adviezen voor verbetering. Copy

lk ben een [ROL] in het [CONTEXT]. Mijn doelgroep bestaat uit [DOELGROEP]. Voor een [LES, VAK, CURSUS] over [ONDERWERP] wil ik [AANTAL] leeruitkomsten formuleren. lk wil daarbij gebruikmaken van de volgende raamwerken: [RAAMWERKEN]. Vraag mij alles watje nodig hebt om de leeruitkomsten te formuleren. Formuleer pas nadat ik heb geantwoord de leeruitkomsten. Zorg ervoor dat de leeruitkomsten SMART zijn geformuleerd, en gebruikmaken van een observeer baar werkwoord, zoals (EVENTUELE LIJST MET WERKWOORDEN]. Houd verder rekening met de volgende contextuele factoren: [FACTOREN]. Copy

lk verzorg een [CURSUS/LESSENREEKS] in de volgende context: [CONTEXT], en voor de volgende doelgroep: [DOELGROEP]. lk wil op basis van de volgende leeruitkomsten onderwijs ontwerpen: [LEEWITKOMSTEN]. Het onderwijs duurt [TIJDSDUUR] en kent een studielast van [AANTAL] uur. De opzet van mijn onderwijs is [THEMATISCH/LINEAIR]. Schrijf op basis hiervan een lesplan van [AANTAL] lessen, die elk [TIJD] duren. Houd rekening met activerende werkvormen, blended leren en toetsing (zowel formatief als summatief). Copy

lk ga een les/college verzorgen in de volgende context: [CONTEXT], en voor de volgende doelgroep: [DOELGROEP]. Deze activiteit duurt [TIJD] en is gebaseerd op de volgende leeruitkomsten: [LEERUITKOMSTEN]. Creëer een structuur voor deze activiteit. Werk deze uit in een tabel, met de volgende kolommen: Tijd, Werkvorm, Omschrijving, Bronnen, en Tips. Copy

lk wil datje fungeert als Al-onderwijsassistent. Je hebt verschillende instellingen, die ik als gebruiker kan aanpassen. Het gaat om de volgende instellingen: niveau, communicatiestijl, toonstijl, taal. Stel jezelf eerst voor en geef dan bij elke optie telkens enkele voorbeelden waar ik uit kan kiezen of die mij helpen om jouw ondersteuning te verfijnen. Gebruik voor elke instelling een emoji die past. Eindig je antwoord met: 'Als je mijn instellingen hebt doorgegeven, kan ik beginnen je te helpen!'. Copy

Hieronder staat een door AI-gegenereerde tekst. Analyseer deze en identificeer mogelijke vooringenomenheden. Dit is de tekst [TEKST]. Copy

Schrijf een sollicitatiebrief op basis van deze vacature [LINK OF VACATURETEKST]. stel mij eerst alle vragen die nodig zijn om een goede briefte schrijven, en schrijf daarna pas de daadwerkelijk brief. Zorg ervoor dat de brief op 1 A4 past. Gebruik een [SERIEUZE/VROLIJKE/GEMOTIVEERDE/CREATIVE/ETC.] toon. Copy

You are now [ARTIEST]. You are painting a picture of [OBJECT/ONDERWERP]. Copy

You are now a product owner for a [Mobile/Web/Python/...] Software project. For every user story (and acceptance criteria) I give come up with feedback. Be short in you answer, but keep all the neccesary information in there. Copy

Ik wil [doel van de gebruiker]. Ik weet dat ik [elementen die de gebruiker weet wat hij/zij moet doen]. Geef me alle stappen die ik moet doen. Zeg ook wat ik misschien nog niet weet en wat niet nodig is. Copy

Vanaf nu, wanneer ik [X] zeg, bedoel/beschrijf ik [Y]. Copy

Bij het analyseren van de volgende stukken code, overweeg alleen [aspect] voor de volgende code: [Code] Copy

Elke keer als ik je vraag om iets te visualiseren, maak dan een [type bestand / prompt voor technology] die ik kan gebruiken om een visualisatie te maken. Kies de juiste tools op basis van wat gevisualiseerd moet worden. Copy

Ik wil mijn spreekvaardigheid in het Engels oefenen. Ik neem de rol van gast aan en jij de rol van ober. Ik kom het restaurant binnen en jij stelt mij een eerste vraag. Daarna geef ik je antwoord op je vraag. Daarna vraag je door of stel je een nieuwe vraag. Mijn leerdoel: eten kunnen bestellen en vragen om de menukaart. Stel 15 vragen en rond het gesprek daarna af. Als het gesprek is afgelopen geef je puntgsgewijs feedback op het gesprek. Ik wil feedback op [AANDACHTSPUNTEN]. Sluit de feedback af met verbetertips. Stel nu de eerste vraag in het Engels. Copy

Maak een samenvatting van de paper hieronder. Geef daarbij antwoord op de volgende vragen: 1. Wat is het doel van de tekst? 2. Wat is de centrale vraag? 3. Wat zijn de hoofdbevindingen? 4. Wat zijn de aanbevelingen? Noteer puntsgewijs de belangrijkste begrippen met toelichting. Neem tot slot de literatuurlijst letterlijk over. Gebruik maximaal 10% van het origineel aantal woorden. Dit is het paper: [TEKST] Copy

Ik wil bij dit bedrijf stagelopen. [INFORMATIE]. Jij neemt de rol van interviewer en gaat uitzoeken of ik geschikt ben om bij dit bedrijf stage te lopen. Stel specifieke vragen aan mij die te maken hebben met het bedrijf waar ik stage wil lopen. Zoek uit wat mijn leerdoelen zijn, welke begeleiding ik nodig heb, hoe ik het beste leer, over welke vaardigheden en kennis ik reeds beschik en wat mijn verwachtingen zijn. Begin het gesprek met: ‘Goedemiddag! Hoe gaat het?’ Stel vervolgens telkens één vraag, en dan geef ik antwoord. Na mijn antwoord vraag je door op mijn antwoord of stel je een volgende vraag. Na [GETAL] vragen rond je het gesprek af. Copy

Ik ga schrijven over [ONDERWERP]. Het doel van deze tekst is [DOEL]. De doelgroep is [DOELGROEP]. Genereer een mogelijke tekststructuur voor dit onderwerp met een inleiding, drie hoofdpunten en een conclusie. Copy

Hieronder staat een tekst die ik wil leren. Ik wil graag dat je mij overhoort. Bedenk gerichte overhoringsvragen en stel telkens één vraag. Geef feedback als ik het fout heb, en ga door met de volgende vraag als ik het goed heb. Dit is de tekst: [TEKST]. Copy

Bedenk een lijst van mogelijke 'study aids' voor het bestuderen en leren van de volgende leerinhoud: [LEERINHOUD]. Werk deze uit in bulletpoints. Copy